2012年度は「読み」「書き」「考える」力に発展させるよう、さまざまな方策を検討しております。新聞を読み内容をまとめる課題を出す、様々なイベント・授業内で読書時間を設けるなどです。 若者の活字離れや学力低下など何らかの手立てが必要なのは明らかですが、さてそれらを実際の教育コンテンツとしてプログラム化・カリキュラム化する...